Segundo Día
El segundo día asistimos al Foro Planificación y Evaluación del Sistema Educativo Bolivariano. Luego al Foro Subsistema Educación Inicial. Posteriormente fuimos a nuestros respectivos ambientes encontrándonos agrupados en valores: Amor, Bondad y Amistad. A continuación unas muestras de lo producido en los equipos de trabajo.
Amor
Integrantes:
Pantoja Méndez, Liliana C.I. 10.280.948 Primaria
Lindo Barrera, Yaraiz C.I 6.309.810 Inicial
Sanoja López, Argelia C.I 16.301.886 Primaria
Pérez Benítez, Julia C.I 5.220.147 Inicial
Padrón, María C.I. 4.434.173 Inicial
Iglesias, María Luisa C.I. 5.610.785 Sub Directora. Liceo Bolivariano
Cabello, José Gregorio C.I. 5.215.972 Sub Director. Secundaria.
Parra, María Teresa, C.I.3.691.332, Directora Secundaria.
Medina, Lisbeth C.I. 6.330.935 Inicial
Martínez, Cruz C.I. 3.976.275 Primaria
Canónico Zulma C.I.3.752.960 Director. Primaria.
Landa Ariza, Yeisi C.I. 11.941.356 Inicial
Preguntas Generadoras
¿En el marco de la concreción Curricular ¿Cómo define usted, el valor amor?
Es el más alto de los valores humanos que genera la vida, el motor que mueve la transformación tanto individual como colectiva. De allí sea capaz en el proceso de cambio que sufre el país de guiar la formación del nuevo republicano que se requiere en el país.
¿Qué estrategias se pueden utilizar en la escuela para vivenciar el amor en correspondencia con los pilares?
Desde el pilar “aprender a crear se puede manifestar el valor amor.
El amor está presente en todo hecho creativo como estrategias.
· La lectura y escritura de un poema
· La lectura y escritura de un cuento
· Dramatización de una obra teatral
Aprender a convivir y participar:
Para fortalecer el ser social y estrategia de ejemplo.
La participación para establecer las normas de convivencia del plantel desde aula hasta llegar a la del plantel.
A través de actividades lúdicas, artísticas – cultural, deportivas, recreativas.
Aprender a Reflexionar:
1.- Acercamiento afectivo.
2.- Comunicación verbal y gestual positiva
3.- Utilizar preguntas divergentes para conocer la situación
4.- Concientizar al estudiante para que pueda modificar y transformar la conducta.
Aprender a Valorar:
1.- Dar ejemplos coherentes en relación al ser y hacer
2.- Rescate y reactivación de nuestras tradiciones, cultura, folklor e identidad local regional y nacional.
3.- Respeto a la identidad y diversidad del grupo que conforma su entorno.
4.- Se adquiere a través del ejemplo.
Amistad
Integrantes:
Castro Antonio
Farfán Oswaldo
Fariñez Fabiola
Goyo Norkis
Hernández Weena
Marcano Misshelayne
Marín Yairy
Martínez Rosario
Paredes Luís
Rengel Marilenny
Silva Yaraiza
1.- En el marco de la concreción curricular ¿Como define usted, el valor amistad?
Se define como el afecto y simpatía entre los seres para lograr la integración del colectivo, fomentando la convivencia ciudadana y el alcance de los objetivos propuestos, especialmente la realización de cada individuo como un ser integral.
Podemos concretar que la amistad en el currículo es;
Cooperación, conocer, participación, unión, convivencia, pluriculturalidad, solidaridad, respeto, integración y diversidad de criterio.
2.- ¿Qué estrategias se pueden utilizar en la escuela para vivenciar el valor amistad en correspondencia con los pilares?
Aprender a Valorar
Aprender a Convivir y Participar
Aprender a Reflexionar
Aprender a Crear
Pilares
Convivencia
Integración
Juegos grupales
Cambios de roles
Dramatizaciones
Talleres para padres
Normas y hábitos
Trabajos grupales
El segundo día asistimos al Foro Planificación y Evaluación del Sistema Educativo Bolivariano. Luego al Foro Subsistema Educación Inicial. Posteriormente fuimos a nuestros respectivos ambientes encontrándonos agrupados en valores: Amor, Bondad y Amistad. A continuación unas muestras de lo producido en los equipos de trabajo.
Amor
Integrantes:
Pantoja Méndez, Liliana C.I. 10.280.948 Primaria
Lindo Barrera, Yaraiz C.I 6.309.810 Inicial
Sanoja López, Argelia C.I 16.301.886 Primaria
Pérez Benítez, Julia C.I 5.220.147 Inicial
Padrón, María C.I. 4.434.173 Inicial
Iglesias, María Luisa C.I. 5.610.785 Sub Directora. Liceo Bolivariano
Cabello, José Gregorio C.I. 5.215.972 Sub Director. Secundaria.
Parra, María Teresa, C.I.3.691.332, Directora Secundaria.
Medina, Lisbeth C.I. 6.330.935 Inicial
Martínez, Cruz C.I. 3.976.275 Primaria
Canónico Zulma C.I.3.752.960 Director. Primaria.
Landa Ariza, Yeisi C.I. 11.941.356 Inicial
Preguntas Generadoras
¿En el marco de la concreción Curricular ¿Cómo define usted, el valor amor?
Es el más alto de los valores humanos que genera la vida, el motor que mueve la transformación tanto individual como colectiva. De allí sea capaz en el proceso de cambio que sufre el país de guiar la formación del nuevo republicano que se requiere en el país.
¿Qué estrategias se pueden utilizar en la escuela para vivenciar el amor en correspondencia con los pilares?
Desde el pilar “aprender a crear se puede manifestar el valor amor.
El amor está presente en todo hecho creativo como estrategias.
· La lectura y escritura de un poema
· La lectura y escritura de un cuento
· Dramatización de una obra teatral
Aprender a convivir y participar:
Para fortalecer el ser social y estrategia de ejemplo.
La participación para establecer las normas de convivencia del plantel desde aula hasta llegar a la del plantel.
A través de actividades lúdicas, artísticas – cultural, deportivas, recreativas.
Aprender a Reflexionar:
1.- Acercamiento afectivo.
2.- Comunicación verbal y gestual positiva
3.- Utilizar preguntas divergentes para conocer la situación
4.- Concientizar al estudiante para que pueda modificar y transformar la conducta.
Aprender a Valorar:
1.- Dar ejemplos coherentes en relación al ser y hacer
2.- Rescate y reactivación de nuestras tradiciones, cultura, folklor e identidad local regional y nacional.
3.- Respeto a la identidad y diversidad del grupo que conforma su entorno.
4.- Se adquiere a través del ejemplo.
Amistad
Integrantes:
Castro Antonio
Farfán Oswaldo
Fariñez Fabiola
Goyo Norkis
Hernández Weena
Marcano Misshelayne
Marín Yairy
Martínez Rosario
Paredes Luís
Rengel Marilenny
Silva Yaraiza
1.- En el marco de la concreción curricular ¿Como define usted, el valor amistad?
Se define como el afecto y simpatía entre los seres para lograr la integración del colectivo, fomentando la convivencia ciudadana y el alcance de los objetivos propuestos, especialmente la realización de cada individuo como un ser integral.
Podemos concretar que la amistad en el currículo es;
Cooperación, conocer, participación, unión, convivencia, pluriculturalidad, solidaridad, respeto, integración y diversidad de criterio.
2.- ¿Qué estrategias se pueden utilizar en la escuela para vivenciar el valor amistad en correspondencia con los pilares?
Aprender a Valorar
Aprender a Convivir y Participar
Aprender a Reflexionar
Aprender a Crear
Pilares
Convivencia
Integración
Juegos grupales
Cambios de roles
Dramatizaciones
Talleres para padres
Normas y hábitos
Trabajos grupales
Aprender a Valorar
Aprender a Convivir y Participar
Aprender a Reflexionar
Aprender a Crear
Pilares
Convivencia
Integración
Juegos grupales
Cambios de roles
Dramatizaciones
Talleres para padres
Normas y hábitos
Trabajos grupales
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