JORNADA DE FORMACIÓN DOCENTE PARA LA APLICACIÓN
DEL CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO
(Sistematización)
DOCENTES FACILITADORES DE LA JORNADA
María Teresa Parra Sánchez
Mirna de la Caridad Quijano
Douglas Bottoni
Aura Villanueva
Oswaldo Farfán
Mirna Rafaela Rangel Vargas
Laura Rosa Valles
José Gregorio Cabello Patiño
Apoyo
Violeta Reyes
Supervisor
Gonzalo Vizcuña
INTRODUCCIÓN
La presente sistematización reseña la experiencia de facilitación de la Jornada Nacional de Formación Docente en el Currículo Nacional Bolivariano, realizada durante la semana, comprendida desde el lunes 25 al viernes 29 de febrero de 2008, en la sede del Liceo Bolivariano de Formación Cultural “Fermín Toro”, donde participaron docentes de los Liceos Bolivarianos: Perú de Lacroix, de Lídice, Parroquia La pastora, Simón Bolívar de la Parroquia Altagracia y el Fermín Toro, Parroquia Catedral. Los docentes facilitadores de esta experiencia son: María Teresa Parra Sánchez, Mirna de la Caridad Quijano, Douglas Bottoni, por el Perú de Lacroix, Aura Villanueva y Oswaldo Farfán por el Simón Bolívar y por el Fermín Toro, Laura Rosa Valles, Mirna Rafaela Rangel Vargas y José Gregorio Cabello Patiño. La logística de toda la Jornada fue asumida por la Lic. Juana Sierra, directora del Fermín Toro, quien gracias a sus diligencias, consiguió que la Cooperativa Lanceros, aportara los almuerzos sin costo alguno, para los participantes durante los cinco días de la Jornada. Igualmente se reseña la participación de la profesora Violeta Reyes, del Perú de Lacroix, quien aportó su trabajo como apoyo de los facilitadores. Así mismo la Supervisión de la Jornada estuvo a cargo del profesor Gonzalo Vizcuña, del Distrito Escolar N° 2, y de la profesora Elida Ruiz, supervisora de la Zona Educativa del Distrito Capital.
A continuación realizamos una “síntesis de la sistematización en forma explícita” del desarrollo de la Jornada Nacional de Formación Docente en el Currículo Nacional Bolivariano.
PLANIFICACIÓN
Antes de la jornada
La semana del 11 al 15 de Febrero participamos en la Jornada de Formación Docente para Facilitadores y Facilitadoras en el Currículo Nacional Bolivariano en el Distrito Capital, en la sede de la Escuela Bolivariana República de Bolivia, ubicado en la parroquia La Pastora. Desde ese momento asumimos la responsabilidad como equipo. El lunes 18 de febrero nos reunimos en el Fermín Toro, los docentes facilitadores del Liceo Perú de Lacroix y Fermín Toro, para discutir dudas y reforzar los contenidos vistos. Ya el día miércoles en reunión con nuestro supervisor, Prof. Gonzalo Vizcuña, nos enteramos que compartiríamos un equipo conformado por los liceos Bolivarianos: “Perú de Lacroix”, “Simón Bolívar” y “Fermín Toro”. El día viernes y recibidos los lineamientos por parte de la Jefa del Distrito Escolar Nº 2, Lic. Rosa Elena Hernández, repartimos responsabilidades para el éxito de la Jornada. En ese momento elaboramos nuestro programa que se anexa, así como también diseñamos y reproducimos los distintivos para los participantes, elaboramos la ficha de inscripción y de asistencia, todos reproducidos con el copy-printer del Liceo Perú de Lacroix. El día sábado 23 de febrero realizamos la ambientación de los cuatro espacios que identificamos como: Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Belén María Sanjuán Colina y Luis Beltrán Prieto Figueroa, ubicados en la planta baja aulas 2 y 3 del primer pasillo y 5 y 6 del pasillo central. Se previó una participación de 214 docentes por nómina de plantel. Este mismo día el quipo de logística ambientó las áreas comunes y el auditorio, colocando los equipos de sonido, proyección por video beam y la computadora. Ensayamos las ponencias para determinar los tiempos de duración y aclarar dudas.
Chequeado todo, listo ya, emprendimos con mucho ánimo la espera del día lunes.
EJECUCIÓN
Durante la jornada
Lunes 25 de Febrero de 2008. Este día de gran importancia en la historia del Magisterio Venezolano. Se presenta el currículo al personal docente que trabaja en el subsistema de Educación Secundaria, Liceos Bolivarianos. Se puede participar.
Carteleras, pendones, señalizaciones de Bienvenida. Ambiente de música criolla. Docentes de Artes Escénicas visten trajes elaborados con papel periódico por los estudiantes, reciben a participantes que se encuentran con sillas ordenadas por sectores con el epónimo de su institución. Allí se inicia el proceso de Inscripción con el personal administrativo del Fermín Toro, quienes entregaron díptico del programa de la Jornada, y distintivo. Se inscribieron 35 docentes por el LB. “Perú de Lacroix”, 60 docentes por el LB. Simón Bolívar y 67 docentes por el LB. “Fermín Toro”. Recibimos a 7 docentes del Colegio San Francisco Javier, de Lidice, Parroquia La Pastora. Un total de 169 inscritos.
A las 9:00 se hace el acto de instalación en el pasillo donde la Lic. Juana Sierra da la bienvenida al liceo e invita a rendir honores al Himno Nacional de la República Bolivariana de Venezuela y presentó al equipo responsable. Luego el Profesor Vizcuña hace su intervención representando al Distrito Escolar número 2, estimulándolos a participar efectivamente en esta jornada. Se invita a los partícipes a entrar en el auditorio donde la Prof. María Teresa Parra Sánchez, expone las orientaciones generales y normas que deben observar los participantes. Así mismo presentó a los docentes facilitadores quienes recibieron aplausos por parte de sus colegas. Así se da inicio al evento motivando a los presentes a participar en una dinámica rompehielos inducida por el Lic. José Gregorio Cabello Patiño. En este ambiente con la iluminación y sonido adecuado, para el confort de los participantes, se procede a la primera exposición Educación Bolivariana/Niveles de Integralidad. Ponente la Profesora Mirna de la Caridad Quijano quien de forma explícita se paseó por el material proyectado haciendo énfasis en las bases del sistema e interrelacionándolo con las áreas de aprendizaje. De inmediato siguió la secuencia del Sistema Educativo Bolivariano y su Currículo, con el Profesor Douglas Bottoni, quien enfatizó que la educación Bolivariana está centrada en el Ser Humano como ser social, mostrando los pilares y cada uno de los subsistemas que la conforman. Se resalta en su intervención que el Prof. Bottoni fue enfático y muy explícito para la comprensión del tema. De inmediato se les invitó a los participantes a disfrutar del receso de 20 min., donde disfrutaron de un café y nos dieron el feed back positivo, del desarrollo hasta ahora de la Jornada. Seguidamente al ingresar al auditorio, le correspondió a las Profesoras María Teresa Parra Sánchez y Violeta Reyes, mostrar el subsistema de Educación Inicial Bolivariana. Destacamos la intervención magistral de las docentes quienes gracias a su experiencia docente, revelaron con mucha propiedad los componentes de la educación inicial, estructura, áreas de aprendizaje y demás aspectos inmersos en el tema, para su comprensión. De seguida correspondió a la Profesora Laura Rosa Valles, exponer el subsistema de Educación Primaria Bolivariana, quien se caracterizó por mostrar al subsistema de manera espléndida y armónica para pasearse por cada una de las áreas que lo conforman. Finalmente el Profesor Oswaldo Farfán, expone el subsistema de Educación Secundaria Bolivariana, Alternativa Liceo Bolivariano, comentando su conformación, objetivos del subsistema, cómo se integran los aprendizajes y el currículo, además presentó las áreas de manera adecuada y con propiedad dándole realce al cierre de las ponencias del día. Allí contamos con el apoyo técnico de los docentes: Prof. Maribel Tovar y Eduard Díaz del Perú de Lacroix y Fermín Toro respectivamente. Pasamos de inmediato al almuerzo ofrecido en el área del comedor, donde se invitó como postre una deliciosa torta adornada con el árbol de las tres raíces, elaborada por Zurely Infante, profesora de Artes Culinarias del Fermín Toro. Se pasó la asistencia entre las 11:15 y 11:45 am., con 170 participantes.
Los Facilitadores nos reunimos de inmediato para valorar el trabajo efectuado a través de las opiniones dadas y las propias. Allí mismo preparamos los materiales que utilizaríamos para la tarde en los diferentes ambientes de trabajo y luego fuimos a comer. Cabe resaltar la gran calidad profesional que cada uno de los integrantes mostraron, además de su gran compromiso expuesto para el éxito de la actividad pedagógica.
Para el inicio de la tarde, después del almuerzo, los participantes se fueron agrupando en el pasillo central del plantel para disfrutar de la interpretación rítmica de los profesores de música quienes al ritmo del cuatro, guitarra, pailas y maracas; animaron hasta un baile que concluyó a la 1:30 pm., hora de continuidad de la jornada e invitarlos a los ambientes conformados así: Simón Bolívar por Aura Villanueva y Oswaldo Farfán, Simón Rodríguez: Laura Rosa Valles y José Gregorio Cabello Patiño, Belén María Sanjuán Colina: María Teresa Parra Sánchez y Mirna Rafaela Rangel Vargas, y Luis Beltrán Prieto Figueroa: Mirna de la Caridad Quijano y Douglas Botonni.
Al llamado acudieron los partícipes, quienes entraron en el ambiente de su preferencia. Conformaron las 6 mesas con 8 participantes cada una. Se les dio la bienvenida empleándoseles una técnica rompehielos a cada grupo, para conformar las Mesas de Trabajo: Manejo del vocabulario (Documento Base) para posteriormente realizar la plenaria planificada para el cierre del día. Cada una estas experiencias, será sistematizada más adelante en los titulados correspondientes a las experiencias por ambientes.
Martes 26 de febrero de 2008. Inicio de la actividad a las 8:00 am., en el auditorio del plantel. Se proyecta el video Virus Actitud, de la CRN Film, que parte del hecho que hay virus de actitud en todas partes afectando el clima organizacional del trabajo y propone como curar la negatividad en el lugar de trabajo. Atentos los participantes al video y al concluir la profesora María Teresa anuncia la programación de la mañana presentando al Licenciado José Gregorio Cabello Patiño, exponiendo la Planificación Educativa en el Sistema de Educación Bolivariana. Con dinámico ritmo y apoyado en las diapositivas, el Lic. Cabello, definió cómo está basado el procedo de planificación, sus propósitos, principios, características, haciendo énfasis en las formas de organización de los aprendizajes, tema que experimentarían en el desarrollo de la Jornada. De inmediato se anunció la ponencia de la Profesora Mirna Rafaela Rangel Vargas y la Licenciada Aura Villanueva con el tema de La Evaluación en el Sistema de Educación Bolivariana. Aquí resaltamos la experiencia de la profesora Mirna en el área de evaluación y la disposición profesional de la Lic. Aura para el desarrollo del tema que sabemos que es el punto álgido de la jornada. Al concluir las ponentes, algunos docentes hicieron su intervención para exponer sus puntos de vista y desacuerdos con los aspectos técnicos de la evaluación, contentivos en las diapositivas 30 y 31; aspectos 5, 7 y 8; para la promoción del y la estudiante al año inmediato superior, el y la estudiante es promovido(a) al año inmediato superior y El y la estudiante no es promovido(a) al año inmediato superior. Se les invitó a calmar los ánimos y a no confundir estas propuestas, recomendándoseles que sistematizaran sus propuestas y dudas para integrarlas a las mesas de trabajo y plenarias. De igual forma se les recordó que este currículo está en proceso de revisión y aportes que puedan hacérseles irán en función de elevar la calidad de nuestro currículo. Calmado los ánimos se les proyectó el video Tony Meléndez, de 06, min de duración, como experiencia de vida del personaje que no tiene brazos y se le considera un triunfador por su constancia y capacidad de cambiar los paradigmas.
Se concluye la mañana con la invitación al comedor para almorzar. Es en este instante cuando los facilitadores se reunieron para retroalimentar y fortalecer al equipo que pudo dar respuestas reales a las intervenciones donde algunos participantes mostraron resistencia al cambio y mala intención para con los facilitadores. Sin embargo gracias la gran experiencia en el campo docente, la preparación que asumimos para facilitar esta experiencia y la ética pedagógica, nos permitieron devolverle el clima profesional que hasta ahora, reinaba en la Jornada. Seguimos preparándonos para la tarde, donde sabíamos que al conformar los equipos de trabajo, habría resistencia y malestar en los partícipes. Fuimos a almorzar.
Ambiente musical, bailes repentinos al son cubano y la salsa criolla integraron a los participantes para dar inicio a las 2:00 pm. Con lo previsto. Se publicó cada una de las listas de participantes tomando en cuenta los valores: Amor, Amistad, Bondad, Equidad, Generosidad y Gratitud. La reacción fue la esperada. Docentes participantes se resistían a ser redistribuidos en otros equipos. Recordamos nuestra propia experiencia donde alegábamos que era un atropello separarnos y reubicarnos en otro lugar que no queríamos. Viene la resignación y la integración. Respondíamos que era una estrategia de organización grupal donde se trabajaba hasta el nivel de resistencia al cambio y la disposición de cooperación por parte de los participantes. Se fue calmando todo para la experiencia planificada.
Es oportuno señalar que al concluir el día de trabajo, los facilitadores y el supervisor se reunían para intercambiar la experiencia y prever los recursos y materiales necesarios para el día siguiente. Estas reuniones se prolongaron incluso, hasta las 7:00 pm.
Relatos experienciales de cada ambiente.
A continuación se presenta la sistematización de la experiencia vivida en cada uno de los ambientes de trabajo, de manera explícita.
Ambiente Pedagógico Simón Rodríguez.
Bajo la responsabilidad de la profesora Laura Rosa Valles y el licenciado José Gregorio Cabello, se recibe al grupo de participantes el día lunes 25 de febrero a las 1:30 pm.
Libremente se agrupan los participantes conformando las mesas de acuerdo al valor que se les asignó. De inmediato se entregó un pedacito de tirro, indicándoles que haríamos una dinámica grupal y debían tenerlo consigo. Todos, ya con su pedacito de tirro, se les giraron las instrucciones de colocarlo en cualquier parte del cuerpo de alguna de las personas presentes. Cada quien seleccionará a la suya y si coinciden, no importa. Buscar el interés a primera vista, simpatía, afinidad… cualquier elemento para el acercamiento. Cada quien colocó, adultamente y desde su valor el pedacito de tirro en la persona y lugar deseado. Luego se les indicó que cada quién debería darle un besito en el lugar donde había colocado el tirro. Unos lo hicieron y otros apenados, cambiaron el lugar. Se rompió el hielo.
Se solicitó que cada equipo debería tener más de dos libros de Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano. Se les indicó que deberían seleccionar en sus equipos el rol de los participantes de acuerdo al formato entregado para escoger Director (a) de debate, Facilitador (ora) Institucional, Sistematizador (a) y relator de equipo. De inmediato de le dictaron los términos para conceptualizar con ayuda de su libro de Diseño Curricular… Diagnóstico, Finalidad, Evaluación, Holístico, Ejes, Humanismo, Cualitativa, Integral, Valores, Educación Tradicional, Ejes Integradores, Educación Constructiva, Áreas de Aprendizaje, Técnicas, Estrategias, Escuelas, Componentes, Planificación, Maya Curricular, Educación, Pilares, Requerimiento Mínimo de Aprendizaje, Instrumento de Evaluación, Pluriculturalidad, Clases Participativas, Plan Integral, Proyecto de Aprendizaje, Disciplinas del Saber y Proyecto Educativo Integral Comunitario. Se les informó que las mesas 1 y 2 conceptualizarían del nº1 al 9. Mesas 3 y 4 del 10 al 18. Mesas 5 y 6 del 19 al 27, así como todos deben conceptualizar el número 28, correspondiente al proyecto Educativo Integral Comunitario. Se les dio el tiempo de trabajo hasta las 3: 30 pm y se realizó la plenaria que demoró hasta las 4:00 pm. Este primer día participaron 49 docentes.
El segundo día por la tarde, al publicarse las conformaciones de equipos, se mostró el descontento y la resistencia al cambio. Es oportuno señalar que se debió pasar la lista para que se trasladaran a sus otros ambientes a conformar sus grupos los que ya no pertenecían a este. De inmediato se presentó el profesor Vizcuña y nos acercamos a la puerta donde estaba publicada la lista y observamos que el Prof. Enry Balleniya, Cédula de Identidad Nº V-5.470.952, subdirector del Liceo Bolivariano Perú de Lacroix venía caminando por el pasillo y el Lic. Cabello le invitó a ingresar al ambiente porque formaba parte del equipo Generosidad. A lo que el docente expresó su deseo de no entrar. Acto seguido, se despojó de su distintivo y haciendo caso omiso a las palabras de Cabello, para que le entregara el distintivo, groseramente lo enrolló en el pestillo de la puerta, vociferando una serie expresiones no acorde a su jerarquía de un subdirector de liceo, (faltándole el respeto a Cabello, al supervisor, Gonzalo Vizcuña quien también se encontraba presente) y mucho menos con el compromiso que debía asumir ante esta importante Jornada para la consolidación del Sistema Nacional de Educación Bolivariana. Se recomienda hablar con el funcionario, aplicarle las sanciones respectivas por lo antes expuesto y solicitarle además, que ofrezca sus disculpas a los dos docentes que representaban la autoridad en ese instante.
Este día se comenzó a trabajar con las preguntas generadoras relazándose la plenaria muy nutritiva y enriquecedora. Hora de concluir la actividad a las 4:00 pm. Se integraron dos participantes más para tener un total de 51 participantes.
Tercer día miércoles 27 se trabajó Formas de Organización de los Aprendizajes, correspondiendo a la planificación en los Liceos Bolivarianos. Antes de iniciar la experiencia se les entregó el material a los participantes, consistente en un ejemplar de libro de Subsistema de Educación Secundaria Bolivariana, Liceos Bolivarianos. Un ejemplar de la guía de Planificación, Un ejemplar de la guía de Evaluación y un ejemplar de la guía PEIC. Los 52 participantes recibieron su material.
Se procedió a trabajar las Formas de los Aprendizajes, correspondiendo hacer un sorteo para escoger el aspecto a abordar por mesa de trabajo. El Plan Integral, les correspondió a Gratitud y Equidad. El Proyecto de Aprendizaje a Amor y Bondad y La Clase Participativa a Generosidad y Amistad. Se les informó que deberían trabajar con los niveles de 1º, 2º y 3º año del subsistema de Educación Secundaria, Liceos Bolivarianos. La plenaria se desarrolló con muchos aportes y armonía.
El cuarto día, jueves 28, se continuó con las formas de aprendizaje pero con las áreas de 4to y 5to año. Aportaron experiencias dramatizadas y se intercambiaron estrategias para la planificación y evaluación. La plenaria resultó extraordinaria. Este mismo día se trabajó con la Matriz FODA, y los participantes organizaron su estrategia para exponerla en el pizarrón del aula.
Excelente integración al trabajo y buen aporte.
El quinto día viernes 29, trabajamos el Proyecto Educativo Integral Comunitario partiendo del diagnóstico expresado en la matriz FODA. Aplicamos una dinámica con el propósito de obsequiarle un cotillón a cada partícipe. Se les invitó a escribir en un pedacito de papel una especie de pequeña carta dirigida a un niño o a una niña, de su mismo sexo. Se les dijo que pronto vendrían esos niños para que se las entregaran. Se pusieron de pié, y recibieron el cotillón que acompañaría la carta. Se les informó que cada regalito con su carta era para cada uno de ellos. Algunos quisieron compartirla leyendo los escritos. Resultó una experiencia bien conmovedora, pues cada participante pudo expresar un breve sentimiento. Se expusieron los trabajos en armonía y se concluyó con una dinámica valorativa de los logros alcanzados. Los participantes agradecidos por la experiencia, reconocieron la labor realizada por sus facilitadores: Laura Rosa Valles y José Gregorio Cabello Patiño. Fue Gratificante la experiencia.
Ambiente Pedagógico Belén María Sanjuán Colina.
Lunes 25 02 2008. 2:00 pm. Manejo de vocabulario. Se inicia la actividad del manejo de vocabulario que era importante para ubicar los términos en el material asignado: Diseño del Currículo Bolivariano… Las facilitadoras invitan a los participantes a pasar al ambiente pedagógico. Se ubicaron en 5 mesas de 8 participantes cada una. Total 38 participantes. Se les giró las instrucciones para la organización de los equipos. Se les dictaron las palabras y a las 3:30 pm. Se realiza la plenaria. Cada relator presenta su trabajo de equipo con las orientaciones dadas.
Martes 26 02 2008. 2:00 pm. Se ubican los participantes en el ambiente según lo planificado. Se entregan las preguntas generadoras, agregando los valores. Se informa sobre cómo realizar la actividad. Al llegar el momento de la plenaria, se exponen los trabajos y los participantes comentaron su agrado por la integración grupal de los tres liceos, al igual que las facilitadoras.
Miércoles 27 02 2008. 2:00 pm. Se hace entrega del material bibliográfico del nuevo Diseño Curricular. La profesora María Teresa Parra da las orientaciones generales para el manejo de las formas de aprendizaje. Invita a revisar el libro entregado y la guía de planificación. Proyecto de Aprendizaje, Clases participativas y Plan Integral se discute por grupos y se sistematiza en una hora. A las 3:00 pm. Cada relator de grupo expone a resto del colectivo. La experiencia fue muy nutritiva al trabajar con las áreas de Primero, Segundo y Tercer año.
Jueves 28 02 2008. 2:00 pm. Los equipos trabajaron en la planificación de las formas de aprendizaje se orientaron hacia Cuarto y Quinto año. Elaboraron sus planificaciones quienes al exponerlas, utilizaron la dramatización. Fue bien divertida. También tratamos los componentes para el diagnóstico con la matriz FODA.
Viernes 29 02 2008. 2:00 pm. Realizada la revisión sobre el material del Proyecto Educativo Integral Comunitario, los participantes acudieron a la matriz FODA para determinar las necesidades para construir el PEIC y el Proyecto de Desarrollo Endógeno. Se organizaron actividades artísticas musicales, sistematizaron y presentaron la experiencia en papelógrafos de los diferentes PEIC.
Finalizada las actividades las facilitadoras realizan el cierre de las formas de organización, se orienta hacia la continuación y consolidación del nuevo Diseño Curricular Bolivariano.
Se realizó un compartir con intercambio de tarjetas con dedicatorias especiales. El grupo de participantes valoró y agradeció el trabajo de las facilitadoras María Teresa Parra y Mirna Rafaela Rangel.
CONCLUSIÓN
Después de la Jornada.
Al concluir la jornada a las 4:00 pm. El equipo de logística ofreció un agasajó a los participantes donde compartieron con música en vivo, comidas y bebidas que fortalecieron la convivencia en el espacio del Liceo Fermín Toro.
Como reflexión queda la experiencia del equipo facilitador que pudo reforzar el contenido a pesar de los escollos que se sucedieron en la Jornada de capacitación de Facilitadores en la Escuela Bolivariana República de Bolivia, donde sentíamos que no se explicitó sobre la planificación y la evaluación. Afortunadamente como equipo pudimos reforzar los contenidos para enfrentar la Jornada con fortaleza.
Queremos a gradecer a las autoridades del Distrito Escolar Nº 2, quienes giraron las instrucciones y brindaron el apoyo necesario para el éxito de esta Jornada. Deseamos resaltar la gran calidad humana y espíritu de trabajo del profesor Gonzalo Vizcuña quien fue pieza clave para el fortalecimiento y logro de nuestra tarea. Igualmente agradecemos a la Lic. Juana Sierra, directora del Liceo Bolivariano de Formación Cultural “Fermín Toro“, su trabajo como coordinadora de la logística quien logró el almuerzo para todos los participantes sin costo alguno. Al mismo tiempo que organizó la muestra cultural del día jueves, donde participó el Grupo de Danza de la Institución, mostrando altos valores y compromiso con nuestra identidad. Además ofreció el brindis de clausura donde pudimos soltar parte del stress acumulado durante la jornada.
De igual forma reconocemos la gran fortaleza de nuestro equipo que está centrada en la experiencia pedagógica, en la planificación de situaciones de aprendizaje y la capacidad de comunicación que permitió crear el clima adecuado para el éxito.
Así mismo resaltamos el gran compromiso que asumimos como facilitadores y agradecemos este hecho porque realmente hubo un aprendizaje significativo, que mostramos integrados, para fortalecer la labor que repercutirá en el día a día del ejercicio pedagógico de todos y cada uno de los participantes en esta Jornada.
Una vez más reconocemos el hecho de reunir a las instituciones educativas para esta labor mancomunada y sobre todo, resaltamos la hermandad, que se puede palpar, en el trabajo realizado por los facilitadores de los liceos Perú de Lacroix y Fermín Toro, que estamos seguros perdurará ya como lazos de amistad como un puente entre las dos instituciones.
Al término de esta sistematización queremos señalar que la estrategia de organizar a los grupos de trabajo por valores, permitió ejercer durante una semana un proceso reflexivo en torno al valor correspondiente.
Esta experiencia nos ha permitido aportar, contribuir y sobre todo participar en este importante proceso de cambios, donde juntos vamos hacia la formación del nuevo Republicano y la nueva Republicana.
Muchas gracias de: María Teresa Parra Sánchez, Mirna de la Caridad Quijano, Violeta Reyes, Douglas Bottoni, Mirna Rafaela Rangel Vargas, Laura Rosa Valles y José Gregorio Cabello Patiño.
DEL CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO
(Sistematización)
DOCENTES FACILITADORES DE LA JORNADA
María Teresa Parra Sánchez
Mirna de la Caridad Quijano
Douglas Bottoni
Aura Villanueva
Oswaldo Farfán
Mirna Rafaela Rangel Vargas
Laura Rosa Valles
José Gregorio Cabello Patiño
Apoyo
Violeta Reyes
Supervisor
Gonzalo Vizcuña
INTRODUCCIÓN
La presente sistematización reseña la experiencia de facilitación de la Jornada Nacional de Formación Docente en el Currículo Nacional Bolivariano, realizada durante la semana, comprendida desde el lunes 25 al viernes 29 de febrero de 2008, en la sede del Liceo Bolivariano de Formación Cultural “Fermín Toro”, donde participaron docentes de los Liceos Bolivarianos: Perú de Lacroix, de Lídice, Parroquia La pastora, Simón Bolívar de la Parroquia Altagracia y el Fermín Toro, Parroquia Catedral. Los docentes facilitadores de esta experiencia son: María Teresa Parra Sánchez, Mirna de la Caridad Quijano, Douglas Bottoni, por el Perú de Lacroix, Aura Villanueva y Oswaldo Farfán por el Simón Bolívar y por el Fermín Toro, Laura Rosa Valles, Mirna Rafaela Rangel Vargas y José Gregorio Cabello Patiño. La logística de toda la Jornada fue asumida por la Lic. Juana Sierra, directora del Fermín Toro, quien gracias a sus diligencias, consiguió que la Cooperativa Lanceros, aportara los almuerzos sin costo alguno, para los participantes durante los cinco días de la Jornada. Igualmente se reseña la participación de la profesora Violeta Reyes, del Perú de Lacroix, quien aportó su trabajo como apoyo de los facilitadores. Así mismo la Supervisión de la Jornada estuvo a cargo del profesor Gonzalo Vizcuña, del Distrito Escolar N° 2, y de la profesora Elida Ruiz, supervisora de la Zona Educativa del Distrito Capital.
A continuación realizamos una “síntesis de la sistematización en forma explícita” del desarrollo de la Jornada Nacional de Formación Docente en el Currículo Nacional Bolivariano.
PLANIFICACIÓN
Antes de la jornada
La semana del 11 al 15 de Febrero participamos en la Jornada de Formación Docente para Facilitadores y Facilitadoras en el Currículo Nacional Bolivariano en el Distrito Capital, en la sede de la Escuela Bolivariana República de Bolivia, ubicado en la parroquia La Pastora. Desde ese momento asumimos la responsabilidad como equipo. El lunes 18 de febrero nos reunimos en el Fermín Toro, los docentes facilitadores del Liceo Perú de Lacroix y Fermín Toro, para discutir dudas y reforzar los contenidos vistos. Ya el día miércoles en reunión con nuestro supervisor, Prof. Gonzalo Vizcuña, nos enteramos que compartiríamos un equipo conformado por los liceos Bolivarianos: “Perú de Lacroix”, “Simón Bolívar” y “Fermín Toro”. El día viernes y recibidos los lineamientos por parte de la Jefa del Distrito Escolar Nº 2, Lic. Rosa Elena Hernández, repartimos responsabilidades para el éxito de la Jornada. En ese momento elaboramos nuestro programa que se anexa, así como también diseñamos y reproducimos los distintivos para los participantes, elaboramos la ficha de inscripción y de asistencia, todos reproducidos con el copy-printer del Liceo Perú de Lacroix. El día sábado 23 de febrero realizamos la ambientación de los cuatro espacios que identificamos como: Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Belén María Sanjuán Colina y Luis Beltrán Prieto Figueroa, ubicados en la planta baja aulas 2 y 3 del primer pasillo y 5 y 6 del pasillo central. Se previó una participación de 214 docentes por nómina de plantel. Este mismo día el quipo de logística ambientó las áreas comunes y el auditorio, colocando los equipos de sonido, proyección por video beam y la computadora. Ensayamos las ponencias para determinar los tiempos de duración y aclarar dudas.
Chequeado todo, listo ya, emprendimos con mucho ánimo la espera del día lunes.
EJECUCIÓN
Durante la jornada
Lunes 25 de Febrero de 2008. Este día de gran importancia en la historia del Magisterio Venezolano. Se presenta el currículo al personal docente que trabaja en el subsistema de Educación Secundaria, Liceos Bolivarianos. Se puede participar.
Carteleras, pendones, señalizaciones de Bienvenida. Ambiente de música criolla. Docentes de Artes Escénicas visten trajes elaborados con papel periódico por los estudiantes, reciben a participantes que se encuentran con sillas ordenadas por sectores con el epónimo de su institución. Allí se inicia el proceso de Inscripción con el personal administrativo del Fermín Toro, quienes entregaron díptico del programa de la Jornada, y distintivo. Se inscribieron 35 docentes por el LB. “Perú de Lacroix”, 60 docentes por el LB. Simón Bolívar y 67 docentes por el LB. “Fermín Toro”. Recibimos a 7 docentes del Colegio San Francisco Javier, de Lidice, Parroquia La Pastora. Un total de 169 inscritos.
A las 9:00 se hace el acto de instalación en el pasillo donde la Lic. Juana Sierra da la bienvenida al liceo e invita a rendir honores al Himno Nacional de la República Bolivariana de Venezuela y presentó al equipo responsable. Luego el Profesor Vizcuña hace su intervención representando al Distrito Escolar número 2, estimulándolos a participar efectivamente en esta jornada. Se invita a los partícipes a entrar en el auditorio donde la Prof. María Teresa Parra Sánchez, expone las orientaciones generales y normas que deben observar los participantes. Así mismo presentó a los docentes facilitadores quienes recibieron aplausos por parte de sus colegas. Así se da inicio al evento motivando a los presentes a participar en una dinámica rompehielos inducida por el Lic. José Gregorio Cabello Patiño. En este ambiente con la iluminación y sonido adecuado, para el confort de los participantes, se procede a la primera exposición Educación Bolivariana/Niveles de Integralidad. Ponente la Profesora Mirna de la Caridad Quijano quien de forma explícita se paseó por el material proyectado haciendo énfasis en las bases del sistema e interrelacionándolo con las áreas de aprendizaje. De inmediato siguió la secuencia del Sistema Educativo Bolivariano y su Currículo, con el Profesor Douglas Bottoni, quien enfatizó que la educación Bolivariana está centrada en el Ser Humano como ser social, mostrando los pilares y cada uno de los subsistemas que la conforman. Se resalta en su intervención que el Prof. Bottoni fue enfático y muy explícito para la comprensión del tema. De inmediato se les invitó a los participantes a disfrutar del receso de 20 min., donde disfrutaron de un café y nos dieron el feed back positivo, del desarrollo hasta ahora de la Jornada. Seguidamente al ingresar al auditorio, le correspondió a las Profesoras María Teresa Parra Sánchez y Violeta Reyes, mostrar el subsistema de Educación Inicial Bolivariana. Destacamos la intervención magistral de las docentes quienes gracias a su experiencia docente, revelaron con mucha propiedad los componentes de la educación inicial, estructura, áreas de aprendizaje y demás aspectos inmersos en el tema, para su comprensión. De seguida correspondió a la Profesora Laura Rosa Valles, exponer el subsistema de Educación Primaria Bolivariana, quien se caracterizó por mostrar al subsistema de manera espléndida y armónica para pasearse por cada una de las áreas que lo conforman. Finalmente el Profesor Oswaldo Farfán, expone el subsistema de Educación Secundaria Bolivariana, Alternativa Liceo Bolivariano, comentando su conformación, objetivos del subsistema, cómo se integran los aprendizajes y el currículo, además presentó las áreas de manera adecuada y con propiedad dándole realce al cierre de las ponencias del día. Allí contamos con el apoyo técnico de los docentes: Prof. Maribel Tovar y Eduard Díaz del Perú de Lacroix y Fermín Toro respectivamente. Pasamos de inmediato al almuerzo ofrecido en el área del comedor, donde se invitó como postre una deliciosa torta adornada con el árbol de las tres raíces, elaborada por Zurely Infante, profesora de Artes Culinarias del Fermín Toro. Se pasó la asistencia entre las 11:15 y 11:45 am., con 170 participantes.
Los Facilitadores nos reunimos de inmediato para valorar el trabajo efectuado a través de las opiniones dadas y las propias. Allí mismo preparamos los materiales que utilizaríamos para la tarde en los diferentes ambientes de trabajo y luego fuimos a comer. Cabe resaltar la gran calidad profesional que cada uno de los integrantes mostraron, además de su gran compromiso expuesto para el éxito de la actividad pedagógica.
Para el inicio de la tarde, después del almuerzo, los participantes se fueron agrupando en el pasillo central del plantel para disfrutar de la interpretación rítmica de los profesores de música quienes al ritmo del cuatro, guitarra, pailas y maracas; animaron hasta un baile que concluyó a la 1:30 pm., hora de continuidad de la jornada e invitarlos a los ambientes conformados así: Simón Bolívar por Aura Villanueva y Oswaldo Farfán, Simón Rodríguez: Laura Rosa Valles y José Gregorio Cabello Patiño, Belén María Sanjuán Colina: María Teresa Parra Sánchez y Mirna Rafaela Rangel Vargas, y Luis Beltrán Prieto Figueroa: Mirna de la Caridad Quijano y Douglas Botonni.
Al llamado acudieron los partícipes, quienes entraron en el ambiente de su preferencia. Conformaron las 6 mesas con 8 participantes cada una. Se les dio la bienvenida empleándoseles una técnica rompehielos a cada grupo, para conformar las Mesas de Trabajo: Manejo del vocabulario (Documento Base) para posteriormente realizar la plenaria planificada para el cierre del día. Cada una estas experiencias, será sistematizada más adelante en los titulados correspondientes a las experiencias por ambientes.
Martes 26 de febrero de 2008. Inicio de la actividad a las 8:00 am., en el auditorio del plantel. Se proyecta el video Virus Actitud, de la CRN Film, que parte del hecho que hay virus de actitud en todas partes afectando el clima organizacional del trabajo y propone como curar la negatividad en el lugar de trabajo. Atentos los participantes al video y al concluir la profesora María Teresa anuncia la programación de la mañana presentando al Licenciado José Gregorio Cabello Patiño, exponiendo la Planificación Educativa en el Sistema de Educación Bolivariana. Con dinámico ritmo y apoyado en las diapositivas, el Lic. Cabello, definió cómo está basado el procedo de planificación, sus propósitos, principios, características, haciendo énfasis en las formas de organización de los aprendizajes, tema que experimentarían en el desarrollo de la Jornada. De inmediato se anunció la ponencia de la Profesora Mirna Rafaela Rangel Vargas y la Licenciada Aura Villanueva con el tema de La Evaluación en el Sistema de Educación Bolivariana. Aquí resaltamos la experiencia de la profesora Mirna en el área de evaluación y la disposición profesional de la Lic. Aura para el desarrollo del tema que sabemos que es el punto álgido de la jornada. Al concluir las ponentes, algunos docentes hicieron su intervención para exponer sus puntos de vista y desacuerdos con los aspectos técnicos de la evaluación, contentivos en las diapositivas 30 y 31; aspectos 5, 7 y 8; para la promoción del y la estudiante al año inmediato superior, el y la estudiante es promovido(a) al año inmediato superior y El y la estudiante no es promovido(a) al año inmediato superior. Se les invitó a calmar los ánimos y a no confundir estas propuestas, recomendándoseles que sistematizaran sus propuestas y dudas para integrarlas a las mesas de trabajo y plenarias. De igual forma se les recordó que este currículo está en proceso de revisión y aportes que puedan hacérseles irán en función de elevar la calidad de nuestro currículo. Calmado los ánimos se les proyectó el video Tony Meléndez, de 06, min de duración, como experiencia de vida del personaje que no tiene brazos y se le considera un triunfador por su constancia y capacidad de cambiar los paradigmas.
Se concluye la mañana con la invitación al comedor para almorzar. Es en este instante cuando los facilitadores se reunieron para retroalimentar y fortalecer al equipo que pudo dar respuestas reales a las intervenciones donde algunos participantes mostraron resistencia al cambio y mala intención para con los facilitadores. Sin embargo gracias la gran experiencia en el campo docente, la preparación que asumimos para facilitar esta experiencia y la ética pedagógica, nos permitieron devolverle el clima profesional que hasta ahora, reinaba en la Jornada. Seguimos preparándonos para la tarde, donde sabíamos que al conformar los equipos de trabajo, habría resistencia y malestar en los partícipes. Fuimos a almorzar.
Ambiente musical, bailes repentinos al son cubano y la salsa criolla integraron a los participantes para dar inicio a las 2:00 pm. Con lo previsto. Se publicó cada una de las listas de participantes tomando en cuenta los valores: Amor, Amistad, Bondad, Equidad, Generosidad y Gratitud. La reacción fue la esperada. Docentes participantes se resistían a ser redistribuidos en otros equipos. Recordamos nuestra propia experiencia donde alegábamos que era un atropello separarnos y reubicarnos en otro lugar que no queríamos. Viene la resignación y la integración. Respondíamos que era una estrategia de organización grupal donde se trabajaba hasta el nivel de resistencia al cambio y la disposición de cooperación por parte de los participantes. Se fue calmando todo para la experiencia planificada.
Es oportuno señalar que al concluir el día de trabajo, los facilitadores y el supervisor se reunían para intercambiar la experiencia y prever los recursos y materiales necesarios para el día siguiente. Estas reuniones se prolongaron incluso, hasta las 7:00 pm.
Relatos experienciales de cada ambiente.
A continuación se presenta la sistematización de la experiencia vivida en cada uno de los ambientes de trabajo, de manera explícita.
Ambiente Pedagógico Simón Rodríguez.
Bajo la responsabilidad de la profesora Laura Rosa Valles y el licenciado José Gregorio Cabello, se recibe al grupo de participantes el día lunes 25 de febrero a las 1:30 pm.
Libremente se agrupan los participantes conformando las mesas de acuerdo al valor que se les asignó. De inmediato se entregó un pedacito de tirro, indicándoles que haríamos una dinámica grupal y debían tenerlo consigo. Todos, ya con su pedacito de tirro, se les giraron las instrucciones de colocarlo en cualquier parte del cuerpo de alguna de las personas presentes. Cada quien seleccionará a la suya y si coinciden, no importa. Buscar el interés a primera vista, simpatía, afinidad… cualquier elemento para el acercamiento. Cada quien colocó, adultamente y desde su valor el pedacito de tirro en la persona y lugar deseado. Luego se les indicó que cada quién debería darle un besito en el lugar donde había colocado el tirro. Unos lo hicieron y otros apenados, cambiaron el lugar. Se rompió el hielo.
Se solicitó que cada equipo debería tener más de dos libros de Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano. Se les indicó que deberían seleccionar en sus equipos el rol de los participantes de acuerdo al formato entregado para escoger Director (a) de debate, Facilitador (ora) Institucional, Sistematizador (a) y relator de equipo. De inmediato de le dictaron los términos para conceptualizar con ayuda de su libro de Diseño Curricular… Diagnóstico, Finalidad, Evaluación, Holístico, Ejes, Humanismo, Cualitativa, Integral, Valores, Educación Tradicional, Ejes Integradores, Educación Constructiva, Áreas de Aprendizaje, Técnicas, Estrategias, Escuelas, Componentes, Planificación, Maya Curricular, Educación, Pilares, Requerimiento Mínimo de Aprendizaje, Instrumento de Evaluación, Pluriculturalidad, Clases Participativas, Plan Integral, Proyecto de Aprendizaje, Disciplinas del Saber y Proyecto Educativo Integral Comunitario. Se les informó que las mesas 1 y 2 conceptualizarían del nº1 al 9. Mesas 3 y 4 del 10 al 18. Mesas 5 y 6 del 19 al 27, así como todos deben conceptualizar el número 28, correspondiente al proyecto Educativo Integral Comunitario. Se les dio el tiempo de trabajo hasta las 3: 30 pm y se realizó la plenaria que demoró hasta las 4:00 pm. Este primer día participaron 49 docentes.
El segundo día por la tarde, al publicarse las conformaciones de equipos, se mostró el descontento y la resistencia al cambio. Es oportuno señalar que se debió pasar la lista para que se trasladaran a sus otros ambientes a conformar sus grupos los que ya no pertenecían a este. De inmediato se presentó el profesor Vizcuña y nos acercamos a la puerta donde estaba publicada la lista y observamos que el Prof. Enry Balleniya, Cédula de Identidad Nº V-5.470.952, subdirector del Liceo Bolivariano Perú de Lacroix venía caminando por el pasillo y el Lic. Cabello le invitó a ingresar al ambiente porque formaba parte del equipo Generosidad. A lo que el docente expresó su deseo de no entrar. Acto seguido, se despojó de su distintivo y haciendo caso omiso a las palabras de Cabello, para que le entregara el distintivo, groseramente lo enrolló en el pestillo de la puerta, vociferando una serie expresiones no acorde a su jerarquía de un subdirector de liceo, (faltándole el respeto a Cabello, al supervisor, Gonzalo Vizcuña quien también se encontraba presente) y mucho menos con el compromiso que debía asumir ante esta importante Jornada para la consolidación del Sistema Nacional de Educación Bolivariana. Se recomienda hablar con el funcionario, aplicarle las sanciones respectivas por lo antes expuesto y solicitarle además, que ofrezca sus disculpas a los dos docentes que representaban la autoridad en ese instante.
Este día se comenzó a trabajar con las preguntas generadoras relazándose la plenaria muy nutritiva y enriquecedora. Hora de concluir la actividad a las 4:00 pm. Se integraron dos participantes más para tener un total de 51 participantes.
Tercer día miércoles 27 se trabajó Formas de Organización de los Aprendizajes, correspondiendo a la planificación en los Liceos Bolivarianos. Antes de iniciar la experiencia se les entregó el material a los participantes, consistente en un ejemplar de libro de Subsistema de Educación Secundaria Bolivariana, Liceos Bolivarianos. Un ejemplar de la guía de Planificación, Un ejemplar de la guía de Evaluación y un ejemplar de la guía PEIC. Los 52 participantes recibieron su material.
Se procedió a trabajar las Formas de los Aprendizajes, correspondiendo hacer un sorteo para escoger el aspecto a abordar por mesa de trabajo. El Plan Integral, les correspondió a Gratitud y Equidad. El Proyecto de Aprendizaje a Amor y Bondad y La Clase Participativa a Generosidad y Amistad. Se les informó que deberían trabajar con los niveles de 1º, 2º y 3º año del subsistema de Educación Secundaria, Liceos Bolivarianos. La plenaria se desarrolló con muchos aportes y armonía.
El cuarto día, jueves 28, se continuó con las formas de aprendizaje pero con las áreas de 4to y 5to año. Aportaron experiencias dramatizadas y se intercambiaron estrategias para la planificación y evaluación. La plenaria resultó extraordinaria. Este mismo día se trabajó con la Matriz FODA, y los participantes organizaron su estrategia para exponerla en el pizarrón del aula.
Excelente integración al trabajo y buen aporte.
El quinto día viernes 29, trabajamos el Proyecto Educativo Integral Comunitario partiendo del diagnóstico expresado en la matriz FODA. Aplicamos una dinámica con el propósito de obsequiarle un cotillón a cada partícipe. Se les invitó a escribir en un pedacito de papel una especie de pequeña carta dirigida a un niño o a una niña, de su mismo sexo. Se les dijo que pronto vendrían esos niños para que se las entregaran. Se pusieron de pié, y recibieron el cotillón que acompañaría la carta. Se les informó que cada regalito con su carta era para cada uno de ellos. Algunos quisieron compartirla leyendo los escritos. Resultó una experiencia bien conmovedora, pues cada participante pudo expresar un breve sentimiento. Se expusieron los trabajos en armonía y se concluyó con una dinámica valorativa de los logros alcanzados. Los participantes agradecidos por la experiencia, reconocieron la labor realizada por sus facilitadores: Laura Rosa Valles y José Gregorio Cabello Patiño. Fue Gratificante la experiencia.
Ambiente Pedagógico Belén María Sanjuán Colina.
Lunes 25 02 2008. 2:00 pm. Manejo de vocabulario. Se inicia la actividad del manejo de vocabulario que era importante para ubicar los términos en el material asignado: Diseño del Currículo Bolivariano… Las facilitadoras invitan a los participantes a pasar al ambiente pedagógico. Se ubicaron en 5 mesas de 8 participantes cada una. Total 38 participantes. Se les giró las instrucciones para la organización de los equipos. Se les dictaron las palabras y a las 3:30 pm. Se realiza la plenaria. Cada relator presenta su trabajo de equipo con las orientaciones dadas.
Martes 26 02 2008. 2:00 pm. Se ubican los participantes en el ambiente según lo planificado. Se entregan las preguntas generadoras, agregando los valores. Se informa sobre cómo realizar la actividad. Al llegar el momento de la plenaria, se exponen los trabajos y los participantes comentaron su agrado por la integración grupal de los tres liceos, al igual que las facilitadoras.
Miércoles 27 02 2008. 2:00 pm. Se hace entrega del material bibliográfico del nuevo Diseño Curricular. La profesora María Teresa Parra da las orientaciones generales para el manejo de las formas de aprendizaje. Invita a revisar el libro entregado y la guía de planificación. Proyecto de Aprendizaje, Clases participativas y Plan Integral se discute por grupos y se sistematiza en una hora. A las 3:00 pm. Cada relator de grupo expone a resto del colectivo. La experiencia fue muy nutritiva al trabajar con las áreas de Primero, Segundo y Tercer año.
Jueves 28 02 2008. 2:00 pm. Los equipos trabajaron en la planificación de las formas de aprendizaje se orientaron hacia Cuarto y Quinto año. Elaboraron sus planificaciones quienes al exponerlas, utilizaron la dramatización. Fue bien divertida. También tratamos los componentes para el diagnóstico con la matriz FODA.
Viernes 29 02 2008. 2:00 pm. Realizada la revisión sobre el material del Proyecto Educativo Integral Comunitario, los participantes acudieron a la matriz FODA para determinar las necesidades para construir el PEIC y el Proyecto de Desarrollo Endógeno. Se organizaron actividades artísticas musicales, sistematizaron y presentaron la experiencia en papelógrafos de los diferentes PEIC.
Finalizada las actividades las facilitadoras realizan el cierre de las formas de organización, se orienta hacia la continuación y consolidación del nuevo Diseño Curricular Bolivariano.
Se realizó un compartir con intercambio de tarjetas con dedicatorias especiales. El grupo de participantes valoró y agradeció el trabajo de las facilitadoras María Teresa Parra y Mirna Rafaela Rangel.
CONCLUSIÓN
Después de la Jornada.
Al concluir la jornada a las 4:00 pm. El equipo de logística ofreció un agasajó a los participantes donde compartieron con música en vivo, comidas y bebidas que fortalecieron la convivencia en el espacio del Liceo Fermín Toro.
Como reflexión queda la experiencia del equipo facilitador que pudo reforzar el contenido a pesar de los escollos que se sucedieron en la Jornada de capacitación de Facilitadores en la Escuela Bolivariana República de Bolivia, donde sentíamos que no se explicitó sobre la planificación y la evaluación. Afortunadamente como equipo pudimos reforzar los contenidos para enfrentar la Jornada con fortaleza.
Queremos a gradecer a las autoridades del Distrito Escolar Nº 2, quienes giraron las instrucciones y brindaron el apoyo necesario para el éxito de esta Jornada. Deseamos resaltar la gran calidad humana y espíritu de trabajo del profesor Gonzalo Vizcuña quien fue pieza clave para el fortalecimiento y logro de nuestra tarea. Igualmente agradecemos a la Lic. Juana Sierra, directora del Liceo Bolivariano de Formación Cultural “Fermín Toro“, su trabajo como coordinadora de la logística quien logró el almuerzo para todos los participantes sin costo alguno. Al mismo tiempo que organizó la muestra cultural del día jueves, donde participó el Grupo de Danza de la Institución, mostrando altos valores y compromiso con nuestra identidad. Además ofreció el brindis de clausura donde pudimos soltar parte del stress acumulado durante la jornada.
De igual forma reconocemos la gran fortaleza de nuestro equipo que está centrada en la experiencia pedagógica, en la planificación de situaciones de aprendizaje y la capacidad de comunicación que permitió crear el clima adecuado para el éxito.
Así mismo resaltamos el gran compromiso que asumimos como facilitadores y agradecemos este hecho porque realmente hubo un aprendizaje significativo, que mostramos integrados, para fortalecer la labor que repercutirá en el día a día del ejercicio pedagógico de todos y cada uno de los participantes en esta Jornada.
Una vez más reconocemos el hecho de reunir a las instituciones educativas para esta labor mancomunada y sobre todo, resaltamos la hermandad, que se puede palpar, en el trabajo realizado por los facilitadores de los liceos Perú de Lacroix y Fermín Toro, que estamos seguros perdurará ya como lazos de amistad como un puente entre las dos instituciones.
Al término de esta sistematización queremos señalar que la estrategia de organizar a los grupos de trabajo por valores, permitió ejercer durante una semana un proceso reflexivo en torno al valor correspondiente.
Esta experiencia nos ha permitido aportar, contribuir y sobre todo participar en este importante proceso de cambios, donde juntos vamos hacia la formación del nuevo Republicano y la nueva Republicana.
Muchas gracias de: María Teresa Parra Sánchez, Mirna de la Caridad Quijano, Violeta Reyes, Douglas Bottoni, Mirna Rafaela Rangel Vargas, Laura Rosa Valles y José Gregorio Cabello Patiño.
